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北京先锋小苹果树-成都先锋北京分校小学部
包容性很强，可接受A娃，学生自主的PBL学习，老师是陪伴者和支持者
—— 学校介绍
雨林老师 2025年6月 探访了北京先锋小苹果树-成都先锋北京分校小学部，这一页根据她探访时的直播、录音和文章整理，保留了部分现场原话。清单信息截至 2026-10-02；探访整理更新于 2026-07-29。
这一页依据雨林老师实地去过看出处 →
这所学校有直通车群找雨林小助手进群，可以了解学校的详细情况、预约探校。
- 招生年龄
- 小学
- 学费
- 10.8万/年
- 出口方向
- 回体制内学校或国际学校
- 地址
- 通州宋庄
- 创始人
- 朱美蓉
学费、招生年龄、寄宿来自雨林老师的探访清单，会变，以学校最新确认为准。
一、来时路：这所学校是怎么来的
雨林老师说：「我去看了很多学校，我都会去跟创始人聊，我最感兴趣的就是你为什么会做这样一所学校，最初是怎么来的？」
创始人 朱美蓉
起点：五个妈妈
2013 年，北京宋庄有五个妈妈，给自己的孩子办了一所学校，每人轮流管一天。朱美蓉（朱校）讲：那时孩子还在幼儿园阶段，大家对传统幼儿园、国际幼儿园都不满意，「那我们，还是给自己的孩子办个学校吧」。办着办着，朋友的孩子也送来了；孩子到了上小学的年纪，没去别的小学，他们就自己办起了小学。
2026 年 7 月雨林去探校时，接待她的校长说自己「不是最早的创始人」，是第二年加入的，学校的理念和发展方向由这位校长负责。建校时有一位合伙人是艺术家，所以最早艺术家家庭的孩子占到八成。
理念从哪来
头几年，创始人们「一个月要开好几十这样的会议」，反复问自己到底希望孩子成为什么样的人，最后落在一句话上：希望孩子「成为一个喜欢自己的，幸福的人」。他们给学校立的第一条原则是：学校「必须是为学生服务的」。
可课程怎么改、课本怎么换，他们都试过，「你只要这个课程一架上去，始终就是有孩子不喜欢」。后来去北京日新请教，被推荐去成都参加第一届创新教育交流会。2017 年 7 月 28 日，朱校到了成都先锋。刘晓伟校长上台只说了一句「我们先锋是以学生为中心的，所以呢，就让学生来介绍介绍我们先锋吧」，然后放了一段学生的视频。朱校说那一刻：「我终于找到了，我们可以落地的地方了。」
此后朱校常带学生去成都游学，请刘晓伟校长来北京培训老师，小苹果树先做先锋的友好学校，后来正式成了先锋的北京分校。
这些年的路
这些年搬了很多次家。疫情期间被迫搬走，在一所国际学校里做了两年「校中校」，理念不合又搬了出来；出来时关掉了幼儿园，专心做 5 到 13 岁的小学阶段。
二、核心理念与做法
招生：不筛孩子，只面试家长
两条红线：
- 家长必须认同学堂理念，不认同不收
- 家长不干涉学堂教学，做不到不收
底层逻辑是 100% 信任——"没有信任，办学工作很难推进。"
没有固定课程：学生自己规划学什么
每个学生入学后要自主思考五件事：这学期要学什么、怎么学、跟谁学、学到什么程度、如何评估。导师只提供支持——帮助梳理思路、形成实施步骤、完成方案评估。所以每个学生都有专属课表。
老师的角色：陪伴者 > 学术权威
老师首先是陪伴者、学伴，学生学任何内容老师都一起参与；其次是支持者（学生能力不够或想法落不了地时）；再次是引导者（学生卡住不知方向时）。
一条很反直觉的判断：
"老师如果学习能力太强的话，反而在有的时候会是一个障碍，因为老师会不停地想给、不停地想给，而不是等到学生要思考。"
学生自治
- 课程、日常规范、管理规则全部由师生共同制定
- 每周五社区大会，所有公共议题在会上提出并解决
- 完整的自治组织架构，每个学生分管一个职责，每学期竞选一次
- 岗位职责与评估标准由学生自己撰写；目前设 3 名接待员
- 电子产品规则由全体师生共同制定：下午 5 点放学后禁用，上学期间可正常使用
木工区：3 岁多就能用电钻
工具齐全、完全对学生开放——只要学完木工安全课程、拿到安全资格，就可以随时进入使用，不需要老师陪同。
"孩子其实比我们想象的是有安全保护意识的，可是我们大人不敢给他用。"
作品完全匹配个人兴趣：男孩多做机器人、机械、猫爬架、小车；女孩多做手机绳、滴胶、首饰（有女孩做手机绳在手工区售卖）；9 岁男孩做过电子电梯模型、音乐节奏画（每个小人、每种颜色对应一个不同的音乐节奏）。
8 岁孩子独立做的大型堆肥箱（用于自制有机肥支持营地种植）；8 岁半男孩花两个多月建成的面包窑——从看制作视频自学开始，独立完成测量、材料配比、多次试验，已成功烤过披萨、红薯。原本是熊大熊二造型，被大雨淋坏了。
希腊神话戏剧：已经做到第三季
学生读完《希腊神话》觉得人物有意思，自主发起。已完成第一、二季，去年因为没有灵感暂停，之后师生集体外出到天津、西安看剧找灵感，才恢复推进。
第三季演《普罗米修斯》被锁在高加索山的片段，7 月 12 日结业当天演出：
- 孩子们要求要大舞台，但经费由孩子自己筹，租不起专业舞台，于是请教专业人士后决定改造自家院子
- 院子分成高加索山造景区、天庭区、人间区；观众席设计成大洪水场景，观众也是演出的一部分
- 高加索山造景是孩子们的木工课作品，可以直接往上爬，配了保护伞、保护绳并教会孩子使用
- 有位家长本身是专业舞台搭建人士，自愿来帮忙——但整个舞台的原创需求来自孩子
电竞教室
配专门的电竞教室，请了全国和平精英职业赛冠军当专职教练。多数参训学生有自己的专用电脑，电竞训练的学分可计入总学分。
一人一课表 + 全项目可申请学分
包括电竞、戏剧在内的所有项目都可申请对应学分。
三、对游戏的态度
学堂不认为存在"游戏成瘾"这个概念，只有喜欢和不喜欢。99.9% 的男孩都喜欢游戏，允许孩子自由玩。
- 《黑神话》发布后，曾有四个孩子天天打到凌晨两三点
- 学堂组织老师和家长参加了 9 个月的王者荣耀培训，请专业教练带队，五个零基础的妈妈最终拿到友好学校联赛冠军
核心判断：
"只有在现实世界碰壁、找不到存在感的孩子才会沉迷游戏。正常孩子新鲜感过后会回归正常作息——学堂没有真正沉迷游戏的孩子。"
四、与佛山月谷的理念差异
| 佛山月谷（友好学校） | 小苹果树（先锋体系） | |
|---|---|---|
| 定位 | 无结构自主学习 | 自主学习 + 导师制 |
| 成人角色 | 反对成人教孩子，工作人员只做辅助 | 成人仍要承担导师的重要角色 |
五、适合谁 / 不适合谁
适合：能 100% 信任学校、不干涉教学的家长；有明确个人兴趣、愿意自己规划学习的孩子；ADHD、阿斯伯格等需要个性化环境的孩子；能接受"学习内容由孩子自己定"的家庭。
不适合：希望学校给出标准课程与进度的家庭；无法接受孩子自由玩游戏的家庭；需要稳定固定校址的家庭（11 年搬了 70 次家）。
六、学校基本档案
根据雨林老师探访时的直播和视频整理（2026-10-15 版），多为校方口述，学校最新情况以学校确认为准。
北京通州宋庄的微型学习社区，2013年由5位妈妈创办，服务5—13岁孩子。坚持信任儿童、学生自主发起课程，没有统一课表，电子产品自主使用，现有约19名走读生。
详细介绍
2013年宋庄5位妈妈因不满传统与国际幼儿园而为自己孩子创校，校名取自马丁·路德「即使明天世界末日，我今天也要种下我的苹果树」。2017年结缘成都先锋，2019年以盟校加入、后转为正式分校（先锋系三校：成都先锋12-18岁、深圳安格15岁左右、小苹果树小学段）。校园是小农家院，养猫狗。校长朱笑创校妈妈之一，始终在一线。毕业去向多元不设限。学校极其低调，不接受零散探校。
创新特点
- 100%信任学生→100%自由→100%自我负责的先锋核心理念
- 电子产品全面自由（2022年3月放开，规则学生自定，全体老师跟专业教练打9个月游戏去懂孩子，孩子练出一秒放下手机的能力，朱校坦诚存在使用时间偏长的弊端）
- 学生高度自治：可自己开课、真实金钱交易（开小卖部学数学）、混龄
- 导师制，导师只提问不安排
课程
- 无统一课程表，课程适应学生
- 培养目标为五会教育（学会做人/学习/思考/沟通/合作），一切内容皆为载体
- 四类学习形式：兴趣选修课（满4人即聘老师，要不要老师学生定）、生成式真实项目（希腊神话舞台剧历时两年、流浪猫乐园）、独立学习（个人专属需求）、公益学习（较少）
- 闭环：新生第一课→自定学期/月/周计划→导师提问陪伴→定期复盘自我评估
老师和学生
在校19人、满员30人。
场地
宋庄一处小农家院式小院。
出口方向
多元不设限：升成都先锋/深圳安格、国际学校、公立学校，或在家自主学习。
七、延伸阅读：雨林老师写到这所学校的文章
在雨林老师的公众号里搜标题就能读到全文。下面每篇附了文章里第一次提到这所学校的那句话。
《创新学校不是一种学校：一份家长择校锦囊》2026-07-07
我探访过的这一类的学校：北京先锋·小苹果树社区、广东佛山悦谷学习社区、广东深圳先锋安格、成都先锋学习社区、成都三川学社、福建福州溪源共学社
八、更多信息
- 探访时间
- 2025年6月（暂无公开探校直播，付费会员可查看内部探校资料。已有直通车微信群，可在大群@雨林小助手加入。）
这一页从哪来
- 实地探访
- 雨林老师 2025年6月 去过（日期来自雨林老师的探访清单）
- 整理依据
- 雨林老师探访这所学校留下的直播、录音和笔记，只放能公开的部分；学校的基本信息来自雨林老师的探访清单
- 信息日期
- 清单信息截至 2026-10-02；探访整理更新于 2026-07-29。学费、招生、寄宿这些会变，以学校最新确认为准
发现哪里不对，或者学校有了新变化？
