福州溪源共学社

一、先说清楚它是什么

长文里的核心词是自牧：「自牧不是放任，也非随波逐流」，是孩子明确（或在寻找）自己想要什么，再用各种方式去达到。

二、来时路：这所学校是怎么来的

雨林老师说：「我去看了很多学校，我都会去跟创始人聊，我最感兴趣的就是你为什么会做这样一所学校，最初是怎么来的？」

创始人 淼淼邱

三、雨林和它

探访前：淼淼一直在雨林的社群里。2025-11 有家长在直播里问福州的学校，雨林说：「我一直看着那个福州那学校的老老师在我的群里，然后会跟大家聊天儿，有时候也会介绍他那个学校」，「但是确实没有特别着重的去看呢」。

• 饭是孩子自己做的：食堂阿姨走了，淼淼没有直接再请，开了一次校务大会让孩子投票——「我请阿姨一个月四千，这个钱是再请个阿姨，还是把这个钱吃掉？」同去的人说：「我们还是第一次见到学生自己做饭，一下能做二十个人的饭。」
• 规矩是校务大会定的，包括手机怎么管：「我们的规则都是校务大会定的……你都玩了，谁陪我玩飞盘？」
• 孩子各有各的事：养虫子做标本，「一个标本还卖两百多呢」；挖矿石、捡贝壳打磨了卖；六一去公园摆摊，「给人画速写，画一张五块钱」；还有孩子在读《战争论》。
• 孩子眼里的淼淼：一个孩子说「他不是把我们当成学生，他是把我们当成朋友」；问能不能真的支持，孩子说「干啥事他都会给」——做手工的有工具间，画画的有一间教室办展览。
• 学校很破：敦煌演讲大纲里雨林说「学校很破。我去了，是真的破」，「但就在那个很破的地方，她做了很多新的尝试」。

• 那天她还在福州：「我现在也在福建，我在福州」，说前一天晚上已在铁粉群里分享过，「就是一个自主教育的一个很小的学校」。

她怎么用这个例子：

• 2026-07 敦煌论坛演讲，「三种勇气」的第二种——从三千多人的学校出来、办二三十个孩子的学校，落点是「有时候勇气不是往上走，是舍得往下走」（演讲大纲 V2）。
• 故事型 vlog「一所什么都让孩子自己来的怪学校」，魂是「真正的教育，是无论孩子变成什么样，都有人无条件地相信他、托住他」。文案已定稿，成片还没剪（截至 2026-07-11）。

四、它怎么做

社会化学习——文中的核心口号：

• "共学村"的名字本身就是方法：这里没有人是固定的学生或老师。学习者可以向老师学、也可以向有特长的学习者、家长、匠人学；学习者自己也可以成为某方面的老师。
• 老师的角色是导演不是演员："主流应试教育里，老师是演员在舞台上卖力表演，学生是观众，还爱看不看；而自主教育里，老师是导演、是主持人，承上启下、资源调度，让孩子们在人生的舞台上尽情表演。"
• 民主管理：长文写「学校通过School Meeting共同管理学校，通过法庭来处理人际冲突」，「自由并不是自由散漫，而是权力和责任的统一」。2026-06 探访时看到的校务大会投票请不请阿姨、定手机规则，就是这一套在运转。
• 体育是日常教学中最重要的环节。理由举了淼淼采访本县高考状元的例子——对方说帮到自己的是踢足球：压力大时一场球能舒缓压力、让脑子更清晰。足球、飞盘、格斗是常玩的。
• 生活即课程：师生同吃同住，一日三餐、柴米油盐、卫生、作息都要学习者自己解决，轮流承担厨师、卫生工、保安、教务处、老师等角色。
• 复盘机制：教师带孩子复盘、思考，建立自己的多元价值观。

升学出口（2023 长文）：学校写明「任何一个学校都没有办法承诺把孩子送到某一条路上，溪源共学村也不会这么做」。给的选项有三条：

1. 自考大专（没有前置学历要求，初中生可以考，约 2 年）；
2. 先锋盟校美国留学（当时写「先锋联盟校（申请中）」，申请美国文理学院）；
3. 孩子觉得达到毕业标准，直接工作或创业。

孩子也仍可选择应届中高考或出国留学；原文的说法是，这些渠道给家长和孩子一个选择和安全感，知道自己有多元选择空间之后，才敢大胆尝试。

五、什么样的孩子适合，什么样的不适合

• 在传统学校待不下去、但能自理能沟通，愿意在集体里干活、自己找事做的孩子。
• 有一样自己着迷的东西（虫子、画画、手工、读书），需要的是空间和支持，而不是课表。

不太适合：

• 生活还不能自理、需要大量专业心理或医疗支持的孩子：长文的招生门槛是能自理、能沟通。
• 期待硬件条件好、管理规范，或者要确定升学路径的家庭。

六、和别的地方有什么不一样

• 和先锋系比：做法接近（自主、民主、校务大会），但雨林说它「自成一派」；2023 年它在申请加入先锋联盟。
• 规模反着走：创办人从几千人的大校出来，主动办二十来人的小校——雨林拿它讲「舍得往下走」的勇气。
• 目标放在「普通人」：别的学校讲成为更好的自己，它讲先接纳普通。

七、家长最常问的

八、学校基本档案

根据雨林老师探访时的直播和视频整理（2026-10-15 版），多为校方口述，学校最新情况以学校确认为准。

福州郊区的小型自主共学社区，由乡村旧校舍改造，探访时约20名孩子、3—4名全职教师。反对统一内容、进度和评价，倡导学生自主选课，参与真实生活及劳动。

九、延伸阅读：雨林老师写到这所学校的文章

在雨林老师的公众号里搜标题就能读到全文。下面每篇附了文章里第一次提到这所学校的那句话。

1. 《创新学校不是一种学校：一份家长择校锦囊》2026-07-07

   我探访过的这一类的学校：北京先锋·小苹果树社区、广东佛山悦谷学习社区、广东深圳先锋安格、成都先锋学习社区、成都三川学社、福建福州溪源共学社

十、更多信息

学校的自我介绍

自主教育，共同生活

探访时间

2026年6月（暂无公开探校直播，付费会员可查看内部探校资料。）

公众号/视频号

溪源共学村