北京
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雨知学社
北京日日新学校中学部下的一个小型过渡项目：八周一轮，家长陪住，帮已经停学一段时间、但自己想出来交朋友的孩子，先把状态和社交找回来，再一点点回到学校的课堂。
—— 雨林老师探访整理
雨林老师 2025年6月 探访了雨知学社，这一页根据她的探访直播和录音、学校的人在公开直播里的介绍写成，保留了部分现场原话；哪些是学校自己的说法，文中都标明了。清单信息截至 2026-11-08；探访整理更新于 2026-10-22。
这一页依据雨林老师实地去过·2 场公开直播·探访录音·原话逐字核对过看出处 →
- 招生年龄
- 14-16岁
- 学费
- 68000元/8周（含午餐和周内外出）
学费、招生年龄、寄宿来自雨林老师的探访清单，会变，以学校最新确认为准。
一、先说清楚它是什么
雨林在直播里这样介绍它：「日新现在他们自己有一个叫雨知学社。雨知学社就是在日新里面专门收一些休学的孩子。」主理人说，它算是「日新中学部里面的一个班，但是呢，是属于我这边独立运营」。
在雨林的分法里，它属于疗愈型里开在城市、以恢复社交和安全感为主的那一种。
二、来时路：这所学校是怎么来的
雨林老师说：「我去看了很多学校，我都会去跟创始人聊，我最感兴趣的就是你为什么会做这样一所学校，最初是怎么来的？」
- 做它的人：一对夫妻，两个人每天都在项目里。雨林问是谁先做的这件事，主理人说「我先做的」，一直在做教育；另一半原来做市场咨询，后来也转到教育，参与过学校的筹建。
- 看到的问题：主理人以前帮孩子做择校，反复看到同一件事：「我发现我的一些学生，即使他马上回去了，嗯，他依然面对着，比如说学习跟不上，嗯，然后没有朋友，家庭其实也没有准备好，嗯，学校也没有准备好」。
- 所以做了一个中间站：「所以我们才一起就是合作做了这样的一个中间的过渡项目」——孩子不直接回学校，先在这里把心理准备、交朋友、对学校的新认识补上。
- 日新那边怎么说：日新的朱校长在 2025 年 9 月的直播里讲过，学校每年接待很多休学在家的孩子和家长，看到了又帮不了，所以 2025 年 5 月在中学部专门做了这个小规模的项目，试着帮这些孩子。他说这些孩子最大的问题，是失去了对自我的感觉。
三、雨林的第一印象
- 安静的院子：场地是一个废弃的度假村改的，装修风格有点混搭，二层还有个大舞台。雨林进去第一句是：「这儿好安静，哎，这地儿真不错。」2025 年 8 月，项目跟着日新一起搬到了新校区，主理人说搬过去以后仍然可以住宿。
- 她带着最难的问题去问：她的社群里有很多在家出不了门的孩子，她当场问：「那对于那些在家躺着出不来的孩子怎么办？」主理人的回答很直接：「暂时现在就不是我这边能做的群体。」
- 听完过渡安排：她说：「这个八周的时间，家长陪着，然后在这。有一个过渡，然后就可以重新」回学校；如果放在暑假，「其实甚至可以不影响学习」。
四、孩子在这里每天做什么
- 八周一轮，滚动开：「我们反正就八周以后休息两周，然后就开八周，就是八周滚动的」，没有寒暑假。
- 两个人天天在：「就是我们两个人是日常，每一天都在」；另外有不少老师来带课，「晚会啊、画画啊、艺术啊、菲登奎斯」。
- 先补三样东西：主理人说，在这里过渡，孩子要补的是「他的比如心理准备，他要去交一些朋友，恢复他的社交，同时他可以对学校有一个新的概念」。
- 后半段回学校试读：到项目中后期，会定制着带孩子回到日新的校园，「我们去新校园里面去上课」，一点点往回走。
- 能住，未成年要家长陪着住：「可以，但是未成年的话就是家长必须要在」。
- 不接待大批参观：主理人说「不是特别能够中途有有很多人来参观呀」，家长可以作为体验者跟着上一次课。
五、什么样的孩子适合，什么样的不适合
更适合：
- 已经停学一段时间、但自己想出来的孩子。主理人说：「他们基本上现在是已经到了一个呃高峰期，已经自己想要出来，想要交朋友，想要社交。」
- 家长也愿意改变的家庭：「尤其是家庭，就是家长愿意再做改变的，是我们最愿意马上去帮助的对象。」
- 以后想去日新读书的孩子：「一日新是我们第一选择」。
- 家长能陪住八周的家庭。
不太适合：
- 在家躺着、出不了门、自己还不想改变的孩子：「暂时现在就不是我这边能做的群体。」
- 家长没法陪住的未成年孩子。
- 雨林清单写明，暂时不接有心理问题的孩子。
六、家长最常问的
收多大的孩子
雨林清单写主要在 14–16 岁；录音里主理人说从六年级起
怎么进来
要孩子自己有出来的意愿，家长也愿意改变；家长可以先作为体验者跟着上一次课
一期多长
八周一轮，休息两周再开下一轮，没有寒暑假
能住吗
能住，未成年孩子要家长陪着住
家长要做什么
未成年孩子家长要陪住八周；主理人说，家长愿意再做改变的家庭，是他们最愿意马上去帮助的
八周以后去哪
首选回日新读书：项目后半段带孩子回日新的课堂试读、体验，按孩子的情况一点点往回走
七、还要自己去问学校的
- 现在的场地在哪、一期收几个孩子
- 一天的作息和课表
- 收费（以学校最新报价为准）
- 八周里家长每天做什么
八、学校基本档案
根据雨林老师探访时的直播和视频整理（2026-10-15 版），多为校方口述，学校最新情况以学校确认为准。
北京中学部内的八周制过渡学习项目，服务六年级至18岁的厌学、休学青少年。要求孩子有改变意愿，通过住宿陪伴、户外艺术和分阶段试读恢复校园适应；住宿需家长陪同。
详细介绍
日新中学部内部的独立运营过渡班，由夫妻两位主理人全天驻场。场地原为废弃度假村改造，2026年8月据介绍随日新整体搬迁，保留住宿条件；对象主要来自公立学校，有厌学、社交困难、焦虑情绪等表现；项目明确要求孩子本人有改变意愿、家长愿意调整，对完全不愿离家者不接收。每期八周、休两周再滚动开班，不按寒暑假停课。中后期让学员按自身状态以约0.5—0.8倍节奏参与日新校园课程，优先衔接日新。配有户外、艺术、菲登奎斯等活动老师。
创新特点
- 在日新学校中学部内运行的入校过渡班
- 八周一期、间隔两周滚动开班
- 中后期按0.5—0.8倍节奏循序参与日新校园学习
- 准入边界明确：孩子有改变意愿，家庭愿意配合
- 两位主理人全天驻场，辅以多位课程老师
- 以社交恢复、校园体验与学业重新衔接为主，非长期封闭干预
课程
- 心理与校园准备：调节状态、建立学习与学校新认知
- 社交重建：同伴交往与集体活动
- 活动课程：户外晚课、绘画、艺术、菲登奎斯等
- 渐进试读：后期按孩子情况以约0.5—0.8倍节奏进入日新校园
老师和学生
已知夫妻两名主理人全天驻场，另有多名课程老师。
场地
原场地由废弃度假村改造，含活动空间和舞台。
出口方向
首选进入日新学校：在过渡中后期逐步试读、体验并评估衔接。
九、延伸阅读：雨林老师写到这所学校的文章
在雨林老师的公众号里搜标题就能读到全文。下面每篇附了文章里第一次提到这所学校的那句话。
《创新学校不是一种学校：一份家长择校锦囊》2026-07-07
…江宁波蜗行教育、江苏徐州潜岛计划、北京洞回学社、北京雨知学社、北京观心青少年成长基地、成都青少年生命力复元社区、大理心天赋社区、浙江杭州原位府…
十、更多信息
- 学校的自我介绍
- 专门针对上学有困难的休学孩子，暂不接受有心理问题的孩子，目标是调整好孩子状态，进入北京星河学校（原日日新学堂）就读。 孩子年龄主要在14-16岁。 可住宿，但需要家长陪同。
- 探访时间
- 2025年6月（暂无公开探校直播，付费会员可查看内部探校资料。）
- 备注
- 隶属于北京星河学校（原日日新学堂）。以上是2025年6月探访时的情况；2026年学校已搬到映月校区，这个项目现在是否招生、场地和住宿，请先问学校
这一页从哪来
- 实地探访
- 雨林老师 2025年6月 去过（日期来自雨林老师的探访清单）
- 整理依据
- 雨林老师的直播《探索不卷不躺的第三条路》2025-06-29
- 雨林老师的连麦直播《创新学校：对话北京日日新校长》2025-09-16
- 雨林老师实地探访的录音2026-07-08
- 原话核对
- 页面里引号中的话，都回到直播逐字稿或探访录音里逐字核对过；转写听不清、分不清是谁说的句子不引
- 信息日期
- 清单信息截至 2026-11-08；探访整理更新于 2026-10-22。学费、招生、寄宿这些会变，以学校最新确认为准
发现哪里不对，或者学校有了新变化？
