武汉格鲁伯

一、来时路：这所学校是怎么来的

雨林老师说：「我去看了很多学校，我都会去跟创始人聊，我最感兴趣的就是你为什么会做这样一所学校，最初是怎么来的？」

创始人 林待秋；校长 林待秋

二、雨林的第一印象

• 体育多到让她吃惊。雨林特意要求一定要看体育课。在操场上她说：「我在现场我已经感觉到很震撼了，从来没有在一个学校看到过这么多体育老师。」 现场介绍，全职体育老师三十多名、兼职四十多名，加起来八十多名。
• 初三也每天有体育课。她当场翻初三课表：「周一有，周二有，周三有，周四有，周五也有，每天都有体育课。」 林校长说，越到毕业年级，孩子越以为体育耽误时间，「所以学校强制性要求有体育课」。 第二天在汉服雅集上，雨林说她问林校长为什么要搞这么多运动，林校长的回答是：「如果没有体育的话，就别办学校了。」
• 什么都做了。雨林转述前一天聊天的赵老师（既是老师也是这里的家长）的感受：「所有创意学校干的事，你们都干了。」

三、孩子在这里的一天

• 作息：寄宿的孩子早上六点半起床。 林校长说，晚上「八点下自习，他一般是八点半就睡了」。
• 作业不带回家：林校长说，这个校区是寄宿的，「有充分的时间可以保障，不把作业带回去」。 作业在这里是「一个广泛的概念。让孩子表达也是作业」。 要是哪个孩子在家里做作业，「老师马上警觉，诶，这个孩子在学校里面效率怎么这么低？」
• 每天有阅读时间：小学每天有「一个固定的阅读时间」。 初中部老师说：「我们初中部的孩子每天都有一个小时的阅读时间。」
• 汉服雅集那天：上巳节汉服雅集在 360 亩的梁园自然学校办，雨林开播时说，现场「已经聚了两千多名家长和老师」，开幕式后是游园市集，很多摊位是学生自己摆的。

四、课程和学法

• 教材自己编：林校长说，用的是「我们的校本教材，我们整个 k 十二，这是第五版了」。
• 整体学习法：「我们不管数学，所有的课都要符合一个什么呢？符合一个整体学习法。什么叫整体学习法？就是它基于单元学习」。 比如学加法，就把加法整块学完，学完以后孩子自己总结。
• 数学课要读文学：林校长认为，文学「对孩子的数学的想象力呀，对他的阅读理解力啊，文字处理能力，包括他的简洁性是有很大帮助的」。
• 评价不靠期末一张卷：数学「不是期末评价，它是每5周评价一次」。

五、雨林想直说的：反培优不是反考试

• 很多家长问这样学成绩能不能好，雨林说，成绩好不好「你不能拿一个点具体去说」，要看孩子之前是什么样的上学状态。
• 「其实我看的所有的创新学校，其实他们都在做着一同一件事情，就是用更高效的方式去学习。」
• 「反培优反补习的，这不是说反考试或者不不反升学啊，而是说正常的这样一个社会的一个这个筛选的一样的机制，我们不可能去撼动它，我们的孩子也不可能完全逃避它。」

六、适合什么样的家庭：雨林在汉服雅集上看到的三类家长

2026 年 4 月 18 日汉服雅集那天，雨林在现场随机聊了几位转学过来的家长。下播前她把这些家长归成三类，说这是很多家庭选创新学校时都会遇到的现实。

• 她的归纳是：「比如说曾经很焦虑过孩子的学习成绩急剧下降，第二是来自家族的反对，第三是，来一个新的环境，孩子会遇到一些挑战。」
• 对第二种情况，她说：「但是最重要的是你有没有想清楚你做的决定是不是对的?如果你想清楚的话，其实你是可以支持你一个人足够支持孩子走上这条路的。」
• 对第三种情况，她说：「我经常跟很多家长说一句话，我说如果你想选择创新教育，首先放下你的消费者心态。」 她的意思是，不要把孩子交给学校就等一个结果；孩子换环境的时候，家长要跟着一起改变、一起成长。

七、让雨林眼睛发亮的细节

• 汉服雅集的市集上，观鸟社团的孩子在摆摊。进货的钱是孩子们自己攒的：「我们攒了两三个学期卖纸盒子钱买的。」 他们想用赚来的钱给游泳馆的玻璃贴防鸟撞贴纸。 带社团的老师说，协会平时做爱鸟护鸟，也会做校园鸟撞调查。

八、雨林在直播答疑里怎么说

• 成绩上相对有结果：长沙一位妈妈问，是不是没有一所创新学校在成绩上比得过公办和专门卷学习的民办。雨林：「刚才我们提到武汉的有一个格鲁伯，就是我看到的相对来讲就比较比较好的了」。同场答评论：「格鲁伯主要是培养孩子学习方面的，就是更倾向于……用更加轻松……高效的方式去学习。不太适合 asd……的孩子」。
• 适合但远，小学也收住宿：广东一位六年级男孩的妈妈最感兴趣格鲁伯。雨林：「你选的格鲁伯是可适合你的孩子，但确实有一点远」；「其实格鲁伯小学阶段也接收，但是要看你觉得小学阶段就让孩子离开家庭，离开父母……孩子是不是愿意」，劝她六年级先不急着转。
• 对学习有要求，想要更自由宽松的不合适：评论区问武汉周边的创新学校。雨林：「格鲁伯他还是对学习有一定要求……创意学校有好多类别。啊，格鲁伯就是属于课程学习方面，它其实抓的还算是比较紧。但是有很多的家长，如果你的孩子仅仅是不喜欢这种机械式的学习，希望学习内容丰富一些，格鲁伯是可以的。但如果你的孩子就是适应不了这种，稍微还是有一些要求的……希望更自由宽松一些，那这个学校」（话没说完就接了连麦）。校区：「格鲁伯在武汉有两个校区」，评论区说一个是梧桐湖校区，另一个她说「好像是」高新区，仍待学校确认。

九、去探访时可以问学校的问题

1. 孩子需要的是外部结构，还是更大的自主空间？
2. 孩子的学业基础能否接上拟入学段？入学测试测什么？
3. 学校说的“个性化”具体到排课、分层、导师和补弱分别怎样实现？
4. 能否跨年级或跨学段学习？哪些是制度能力，哪些只是个别安排？
5. 手机、作息、住宿、周末返家和家校沟通的现行规则是什么？
6. 高中办学许可、学籍主体、课程路线和高考报名路径分别是什么？
7. 孩子试读后的真实感受是什么？学校认为最难承接他的地方是什么？

十、学校基本档案

根据雨林老师探访时的直播和视频整理（2026-10-15 版），多为校方口述，学校最新情况以学校确认为准。

武汉格鲁伯2008年从4人儿童大学起步，现为3—18岁K12体系，设武汉、鄂州及多伦多等校区。倡导反培优、反补习，开设300多门书院课程，兼顾国内与国际升学。

十一、延伸阅读：雨林老师写到这所学校的文章

在雨林老师的公众号里搜标题就能读到全文。下面每篇附了文章里第一次提到这所学校的那句话。

1. 《创新学校不是一种学校：一份家长择校锦囊》2026-07-07

   …四川广元范家小学/初中、江西南昌天行创世纪学校、武汉格鲁伯学校、海口文林实验学校、海口屯蒙自然教育、海口小雨点幼儿园、海口嘉木学校、海口微城未来…

十二、更多信息

探访时间

2026年4月（视频号主页可查看2026年4月17日/18日连续两日云探校直播回放。已有直通车微信群，可在大群@雨林小助手加入。）

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